Les ulleres transformadores
Ficha técnica
Año de producción: 2010
Duración: 4’45»
Formato: HDV
Curso de Cine en las Aulas de 12 horas lectivas
Curso 3er C de primaria CEIP Sant Miquel de Liria 2009-2010
Título: Laboratorio de Inventos: Las Gafas Transformadores
Guión: Sonia Buch, Nerea García, Esther Porta
Intérpretes: Adrian San Máximo, Nerea García, Zaira Trinidad, Alejandro Manresa, Remei Mañez, Reece Coscolin, Rubén Huguet, Josefina Rosalén, Pablo Sánchez, Raúl Real, Katerine Muenango, Ainara García, Sonia Buch, Tamia Martínez, Esther Porta, Marcos Clemente, Mustafa Rabaibi, Marcos Clemente, Sonia Buch, Raúl Real, Tamia Martínez.
Cámara, Sonido, Claqueta y Coordinador del Silencio: Alumnos de 3erC de Primaria Curso 2009-2010.
Tutora: Ana Luisa Gomis
Coordinadores y directores del proyecto: Mikel Aizpurua García, Vicenta Porcar Montero i Mª Jose Copoví Merin
Efectos Especiales: Miguel Ángel Ros
Edición: Nacho Gil Cid de Diego
Dirección: Cristina Vergara Sequeiro y Nacho Gil Cid de Diego
Sinopsis
CINE EN LAS AULAS. Obras audiovisuales realizadas con alumnos para desarrollar sus capacidades desde una vertiente práctica. Con los cursos, se vive la gestación y la creación de una obra audiovisual. Producción con el CEIP Sant Miquel de Llíria.
Los científicos del laboratorio de Inventos nos muestran en un show televisivo sus nuevos productos revolucionarios. ¿Te imaginas que con unas gafas pudiese transformar la sopa en un helado? ¿ O que pudieses guardar todos tus juguetes en una caja de zapatos? Nuestros mejores inventores han conseguido crear estos y otros productos geniales. ¡Descúbrelos!
Notas sobre el proyecto
Laboratori d’Invents :Les Ulleres Transformadores, El Diari Màgic i La Caixa Infinita (Laboratorio de Inventos: Las Gafas Transformadoras, El Diario Mágico y La Caja Infinita) son tres cortometrajes realizados durante el curso de cine de 12 horas lectivas con alumnos de tercero de primaria.
Los alumnos propusieron sus inventos y escribieron un guión, lo expusieron en clase y, tras una votación, eligieron uno para el cortometraje. Para encontrar a los actores realizamos un casting. Aprendieron un poco de dramatización, la importancia de la pronunciación clara y la entonación. Llegó el día y, entre risas y vergüenza, se lanzaron a desenvolverse ante la cámara y a dramatizar sus frases. La actividad resultó muy conveniente para mejorar las competencias lingüísticas en valenciano.
Acordamos con la clase los diferentes equipos que iban a formarse: sonido, claqueta, cámara, etc. El día de la grabación los alumnos se fueron rotando en los distintos papeles con el tutor ejerciendo de coordinador. La grabación duró todo un día lectivo. Allí estaban el croma, las luces, las cámaras, la pértiga, el monitor, los cascos, el attrezzo, los nervios y la novedad.
Entre otras cosas, los alumnos supieron trabajar en equipo, respetar el trabajo de los compañeros y mantener un silencio prodigioso. Durante todo el proceso de creación se respiró una mezcla de ilusión, esfuerzo y diversión.
Prensa
Más información sobre el proceso de creación
Article revista escolar 400 colps